徐州市“学南通 促学讲”同课异构初中数学课堂教学研讨活动成功举行

徐州市“学南通  促学讲”同课异构 

初中数学教学研讨活动成功举行

2017年12月12日，由徐州市教育局、李庾南实验学校主办，徐州三中实验学校承办的徐州市“学南通  促学讲”同课异构初中数学教学研讨活动成功举行。徐州市教育局基教处处长李进强、主任裴红光，徐州市教研室主任程廷伟、教研员陆荣；南通市第二中学校长陈育彬等领导出席活动。徐州市李庾南实验学校的校长、业务校长、数学教研组长和备课组长；市区各初中学校数学教研组长；县（市）、区分管局长、教研室主任、初中数学教研员和数学骨干教师200余人参加本次活动。

本次活动深入贯彻落实了市委市政府“教育学南通 ，水平双提升”的决策部署，展示了徐州市“学讲计划”和李庾南实验学校“自学·议论·引导”理念指导下的初中数学课堂教学实验成果。

12日上午，来自南通和徐州的李庾南实验学校的六位老师进行数学课堂教学同课异构。南通市启秀中学的陆鑫华和徐州市新元中学的解芬执教七年级的《角》；南通市启秀中学的包丽和徐州三中实验学校的曹芮执教八年级《图形的旋转》；南通市启秀中学的王敏和徐州市大黄山中学的吴启虎执教九年级《锐角三角函数——正切》。南通的三位老师践行了李庾南老师的“自学·议论·引导”教学法，徐州老师的课堂绽放的则是“学讲”之花。

李庾南实验学校初中数学“自学、议论、引导”教学法，充分体现了“以学生为主体，在师生合作中学会学习，学会自主发展”的核心理念，遵循“学法三结合、学材再构建、学程重生成”的规则，以其对学生思维的有效训练，在全国基础教育中产生轰动效应。这与我市自2013年12月起开展的以“学进去 讲出来”为核心的学讲计划有许多共通之处。二者都有坚实的理论基础，都有可行的操作步骤、有鲜活的课堂实例，都一改往日课堂被动、沉闷的气氛，遵循了教学规律、学生身心特点和学生实际。今天的教学研讨活动，通过同课异构的方式，真实展示了“自学、议论、引导”教学法的魅力和徐州市“学讲计划”的成果，通过不同教学方式火花的碰撞，呈现了异彩纷呈的课堂场景。