徐州三中实验学校教师专业发展三年规划表
2014年09月12日 11:39:39 访问量：50560次
作者:陆荣
实验学校教师专业发展三年规划表
（2013年8月-2016年7月）
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姓 名 |
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出生 年月 |
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最高学历 |
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职称及评定年月 |
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所教 学科 |
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毕业学校、时间 |
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所获最高荣誉称号 |
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教 科 研 成 果
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已发表或获奖论文名称 |
期刊/刊号 |
期刊级别 |
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在研课题名称 |
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参与/ 主持 |
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已结课题名称 |
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教育教学实绩 |
教学成绩 |
评优课获奖 |
班级管理获奖 |
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学历 目标 |
本科 |
研究生 |
博士生 |
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专业发展目标 |
职称晋级目标 |
荣誉晋级目标 |
达成时间 |
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中级 |
高级 |
特级 |
骨干教师 |
学科带头人 |
名教师 |
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目标 发展条件自评 |
优势 |
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不足 |
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对学校的扶持需求 |
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学校评价意见 |
目标定位准确 |
目标定位偏低 |
目标定位偏高 |
其它 |
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学校帮扶措施 |
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[注]：1、专业发展目标：职称晋级目标在职称上打钩；荣誉称号晋级目标选填其中一项；达成时间第一栏为职称、第二栏为荣誉称号达成时间。
2、目标发展条件的个人优势指已具备的条件；不足指欠缺的条件（如：缺论文若干篇或奖励等）。
实验学校教师专业发展三年规划书
姓名：
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自我评价与情况分析 |
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发展规划 |
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阶段性目标 |
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内 容 |
专业成长发展目标规划 |
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教学能力 |
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教科研能力 |
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学生管理能力 |
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注：结合自己制订的三年发展规划论述如何提高这三个方面的能力。
实验学校教师专业发展记录卡
2013-2014学年度
姓名：
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第一学期 |
第二学期 |
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与专业发展有关的奖励情况（基本功、评优课、个人获奖、先进荣誉等）。 |
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撰写、发表的教科研文章的情况。 |
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参与课题研究、开设研究课、讲座（沙龙）等活动情况。 |
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教育教学反思、随笔的情况。
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所教学生（班级） 学习、活动的获奖情况。 |
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编辑：王配
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